STEP #25 - Cose personali

Individuare all'interno della propria esperienza personale tre oggetti (cose) che rappresentino i tre momenti della conoscenza (vissuta e materiale): un oggetto di memoria del proprio passato (memento), un oggetto-strumento del proprio fare nel presente quotidiano (utensile), un oggetto (feticcio) che trovi nel proprio vissuto una funzione magica di previsione/progetto del futuro. Riportare nel proprio post le immagini dei tre oggetti (eventualmente seguiti da un breve commento)

Si consiglia di leggere attentamente il testo Antropologie metropolitane caricato sul portale della didattica alla Lezione 20 bis.

STEP #24 - Le parole nella storia

Usando il sito Ngram Viewer tracciare i grafici (storici) di alcuni termini attinenti allo strumento in esame e commentare brevemente i risultati ottenuti.

https://books.google.com/ngrams

Le parole nella storia (dei libri)

 Il Ngram Viewer, uno strumento in Internet

Antropologi

 James Frazer

Il Ramo d'Oro (1915)


Franz Boas

Handbook of the American Indian Languages (1911)

Franz Boas, Primitive Art, and the Anthropology of Art

Bronisław Malinowski

Argonauts of the Western Pacific (1922)

Il mito in Malinowski

La rivoluzione etnografica e il funzionalismo di Bronislaw

Malinowski

Claude Lévi-Strauss

La Pensée Sauvage (1962)

Chapitre I - La science du concret - Le bricolage

Tristes Tropiques

Claude Lévi-Strauss: uno sguardo da vicino. Colloquio con Mariano Pavaniello

STEP #23 - La normativa

Indicare le norme e gli standard  legati all'impiego dello strumento. Si faccia riferimento alle norme UNI, DIN, CEI, AFNOR, ecc. ed eventualmente ai documenti citati dai manuali di istruzione. Per gli strumenti più antichi si faccia riferimento alla letteratura scientifica.

PS. non confondere questo STEP con quello precedente.

STEP #22 - Un manuale d'uso

Riscrivere con proprie parole la procedura d'uso dello strumento in esame, esemplificando eventualmente le varie fasi con disegni e schemi.

Walter Benjamin

 Walter Benjamin

Un saggio di Paolo Jedlowski

L'atrofia dell'esperienza...

Un articolo di Paolo Vinci

Walter Benjamin: pensieri sull’esperienza e la memoria

Memorie di pietra

 Cuore di pietra è un romanzo di Sebastiano Vassalli scritto nel 1996.

https://prezi.com/p/huhb3jjlmiir/cuore-di-pietra/

una casa è una memoria materiale

STEP #21 - Nei fumetti

Indicare una o più vignette di un fumetto in cui sia presente lo strumento. Il riferimento bibliografico del documento deve essere completo

STEP #20 - Il marchio

Cercare e indicare un simbolo/logo che per qualche motivo abbia un legame con lo strumento in esame nella sua reale funzione. Sono ammessi anche i marchi di fabbrica, o quant'altro possa legarsi concettualmente con l'oggetto: in questo caso il nesso deve essere indicato e spiegato.

Nei libri di Elemire Zolla

Il mito è l’esegesi del simbolo, la sua dilatazione narrativa, che ha però una funzione speculativa. «Il simbolo desta presagi, la lingua può soltanto interpretare»: il simbolo tocca insieme, di colpo, tutti i piani della coscienza e della natura, la lingua mitologica invece trascorre da un piano all’altro. Il simbolo si può certo trattare, ma soltanto a patto di non ridurre la sua ricchezza a definizioni o a impressioni. È la sintesi fra le une e le altre e occorre annotare via via i suoi riflessi innumerevoli e inesauribili, se ci si vuole accostare ad esso asintoticamente. (Elemire Zolla, Lo stupore infantile, Milano : Adelphi, 1994)

Statistiche degli accessi

I pallini rossi indicano le lezioni del lunedì, quelli verdi le lezioni del giovedì: basta osservare il grafico per avere informazioni sul corso...

 

Dizionario della MEMORIA e del RICORDO

 

Dalla raccolta al museo

WunderKammer: camera delle meraviglie. Luogo dove sono raccolte le cose più strane e curiose.

Musaeum: Luogo delle Muse, dove si incontrano tutti i saperi.

Athanasius Kircher, gesuita "barocco" fonda a Roma, presso il Collegio Romano, un primo museo scientifico, il Musaeum Kircherianum.

Idols of the Cave

Esempio di abbecedario: L'ossimetro

Ecco un esempio di abbecedario applicato all'ossimetro/saturimetro

A come alta quota

B come Beurer GmbH (casa produttrice)
C come covid-19
D come dito
E come emoglobina
F come fitness
G come glicemia
H come House (dr.House MD, episodio 17 e episodio 23)
I come iPhone
L come luce rossa
M come Matthes, Karl  (il primo a misurare la saturazione dell'ossigeno nel sangue)
N come notte (apnee notturne)
O come ossigeno
P come polmonite
Q come Queralto (vendite on line di prodotti sanitari)
R come R Series® 
S come saturimetro (SO2)
T come terapia intensiva
U come unghie laccate (causa di letture errate)
V come valori ottimali (99-95)
Z come ZOLL Medical Corporation

STEP #19 - L'abbecedario

 

Creare un abbecedario con i termini (uno solo per ogni lettera) che meglio si addicono allo strumento in studio: sono ammessi termini tecnici, nomi propri di personaggi o di luogo; non sono ammessi aggettivi o verbi. Si cerchi di esplorare con le parole tutti i settori di pertinenza dello strumento, non solo guardando alla scienza e alla tecnologia, ma esplorando anche i settori della storia, della cultura, delle arti. Se si sceglie la lingua italiana tutti i termini devono essere espressi in tale lingua, la medesima cosa vale anche per coloro che avessero scelto una lingua straniera.

WIPO _ Una Guida ai Technology Database

 

https://www.wipo.int/edocs/pubdocs/en/patents/434/wipo_pub_l434_11.pdf

Le unità di misura

 

Francobolli: search for "BLOOD PRESSURE"

 

Francobolli: search for "SURVEY"

 

survey

"survey"

"survey of India!

Siti di interesse sui brevetti

 

GALLON: https://bildsuche.digitale-sammlungen.de/index.html?c=viewer&bandnummer=bsb11210858&pimage=00001&v=2p&nav=&l=it

UIBM: https://www.ufficiobrevetti.it/invenzioni-italiane/

INSIDE INVENTIONS: https://www.youtube.com/watch?v=L7hT2eHamEM&ab_channel=AuditoriumTV

FESTIVAL DELL'INVENZIONE: https://www.youtube.com/watch?v=EMmDKRKRJn0&ab_channel=AsiTV

COME DEPOSITARE... https://www.youtube.com/watch?v=uvjjvsbbSR0&ab_channel=UIBMchannel

UNA LEZIONE: https://www.youtube.com/watch?v=dREock35xL0&ab_channel=cameradicommerciopotenza

REPORT: https://www.youtube.com/watch?v=mK6f4jeO39g&ab_channel=MARIOIFERRAR3

UNIVERSITY OF CHICAGO: https://guides.lib.uchicago.edu/c.php?g=297338&p=1984817

ESPACENET: https://worldwide.espacenet.com/

USPTO: https://www.uspto.gov/

STEP #18 - Il francobollo

Creare un post che illustri un francobollo che parla dello strumento in esame. Indicare l'anno di emissione.

Il francobollo, con la sua natura di documento istituzionale (è emesso da un governo e si colloca nello spazio e nel tempo) può diventare un importante elemento nella costruzione di una "storia".

STEP #17 - I brevetti

Attingendo alle banche bati dei brevetti, creare un post che ripercorra i passi salienti (2...5 esempi) dell'innovazione dello strumento a partire dai documenti più antichi di rivendicazione della proprietà intellettuale delle invenzioni. Documentare dettagliatamente i brevetti fornendo immagini, brevi descrizioni, riferimenti di archivio e link internet.

Si consiglia l'uso di Google Patents e di Espacenet.

STEP #16 - Anatomie

Presentare una "dissezione" del proprio strumento se possibile con una vista esplosa. E' fondamentale che dalle immagini emergano le strutture interne, i particolari e i nomi dei componenti. Possono essere di aiuto i cataloghi delle parti di ricambio così come pure le immagini storiche delle "viste esplose".

Zonca, Nuovo teatro di machine et edifizii, Padova, 1607

Claude Lévi-Strauss

Claude Lévi-Strauss

L'antropologia strutturale 

Toni Servillo legge Tristi tropici

La realtà dei miti

STEP #15 - I numeri

Indicare i numeri caratteristici dello strumento: non solo quelli che possono essere presenti sul medesimo, ma anche quelli che ne caratterizzano le presenze nella cultura e nella società. (si invitano gli studenti a curiosare quanto fatto dai loro colleghi negli anni passati).

STEP #14 - La tassonomia

 Inserire il proprio strumento all'interno di un albero tassonomico che ne illustri la gerarchia della classe di appartenenza.

STEP #13 - La pubblicità

La pubblicità non è solo una caratteristica della società contemporanea, industrializzata e postmoderna. Individuare il proprio strumento nella pubblicità e, in mancanza di documenti, individuare le caratteristiche che avrebbe potuto avere un messaggio pubblicitario coevo all'impiego dello strumento stesso. Si ricorda peraltro che già nell'Ottocento molti giornali erano ricchi di annunci pubblicitari.