Storia delle cose - 东西的历史 - History of Things : December 2015

Monday, December 28, 2015

Tuesday, December 22, 2015

Wednesday, December 16, 2015

L'innovazione

L'innovazione secondo Joseph Schumpeter

Innovazioni tecnologiche e organizzative (Treccani)

Una cosa.... che nonostante il nome non sta in bocca

Dente (in legno di melo) di corona per trasmissione meccanica di un mulino (sec XIX)

Tuesday, December 15, 2015

I temi della storia delle cose

ARTE

ARTIGIANO

AUTOMA

BREVETTO

BRICOLAGE

COSA

DESIGN

DOCUMENTO

EMBLEMI

ESPOSIZIONI

FUTURO

GIOCO

INGEGNERIA

INNOVAZIONI

LEZIONI AMERICANE

LIBRI

MACCHINA

MEMORIA

MISURA

MITO

MODELLO

ODISSEA

OROLOGIO

RACCONTO

RIVOLUZIONE

SCIENZA

STORIA

STRUMENTO

TASSONOMIA

TECNICO

prossimamente... le spiegazioni di sintesi a lezione

Per superare l'esame è necessario avere completato il blog e avere sostenuto la prova scritta (14 gennaio 2016) che consiste in un breve elaborato su uno dei temi sopra elencati che verranno assegnati casualmente.

Gli argomenti sono stati trattati a lezione e sono presenti sul blog <storiadellecose.blogspot.it>.

Per coloro che non saranno presenti il 14 gennaio la prova scritta dovrà essere sostenuta nelle date degli appelli. Chi invece non ha preparato il blog dovrà sostenere l'esame tradizionale consistente in una prova scritta e dovrà portare all'esame i seguenti testi:

Richard Sennett, L'uomo artigiano, Milano : Feltrinelli

Vittorio Marchis, Storie di cose semplici, Milano Springer,

Ricettari

Italo Ghersi, Ricettatrio domestico, Milano : Hoepli, 1902

Homework #9 (the final job)

Alla fine del blog si deve preparare un post che in 1000-2000 battute racconti la ricerca compiuta intorno alla caratteristica esaminata. In tale testo devono essere presenti i link a tutti post (singoli o a gruppi) del blog e si deve dare a un lettore non esperto l'idea completa di quanto fatto e dei risultati ottenuti.

Come illustrazione di questo ultimo post deve essere indicato un oggetto, possibilmente piccolo e maneggevole (nella linea della concretezza degli "oggetti misteriosi" presentati in aula durante le lezioni) che reifichi (ossia che concretizzi e materializzi) la caratteristica oggetto di studio.

Homework #8

08.01 Un film che esprima o che presenti la caratteristica
08:02 Una canzone che esprima o che presenti la caratteristica
08:03 Un romanzo da cui emerga la caratteristica (spiegare con una breve citazione)
08.04 Un'opera d'arte dove si trovi raffigurata la caratteristica
08.05 Una ricetta che tratti la caratteristica
08.06 Una specifica tecnica che tratti la caratteristica
08:07 Bibliografia generale (i testi di riferimento e i testi indicati per un approfondimento)
08.08 Un glossario che spieghi i lemmi chiave del blog
08.09 Un ABC in inglese con termini attinenti al tema (i.e.: A for attitude, B for beauty, C for ...)

Si ricorda che il post di un blog, nella sua struttura ottimale, è costituito da:

a) un TITOLO
b) una IMMAGINE (foto, disegno, grafico, tabella, ecc.)
c) una DIDASCALIA (che documenti l'immagine)
d) un breve TESTO ESPLICATIVO che rechi anche eventuali LINK sul Web
e) una serie di LABEL (etichette)

NOTA: le label devono fare riferimento a categorie che identifichino i contenuti del post (p.es. libri, musica, scienza, protagonisti, geografia, ecc.) in modo da permettere una lettura trasversale del blog.
Il numero ottimale (n) delle presenze di ciascuna label deve essere il più prossimo a 3<n<N/4 dove N è il numero totale dei post del blog. Perché una label che faccia riferimento a un solo post è inutile così come una label che sia presente in tutti (o quasi) i post.